Los estudiantes de Quinto Año deben inscribir el curso “Investigación Jurídica Aplicada” y elaborar una tesina. Se trata de una investigación jurídica, escrita en formato de artículo y que cumple con las exigencias para su publicación en una revista académica o profesional.
Cada estudiante tiene derecho a que su trabajo de investigación sea supervisado por un profesor guía, quien revisa gradualmente los informes de avance y formula recomendaciones para corregir los borradores preliminares. El profesor guía orienta al alumno hacia la formulación clara y precisa de los problemas específicos a abordar en la tesina, así como en la búsqueda bibliográfica y de material normativo, procurando apartarlo de propósitos enciclopedistas o de una exhaustividad reñida con la lógica y sentido de un artículo técnico. La labor del profesor guía es muy importante en el proceso formativo que supone poner al servicio de los estudiantes una gama de competencias que serán muy útiles para su futuro desempeño profesional.
En dicha investigación debe identificarse el problema a investigar, sugerir posibles respuestas y construir la hipótesis de trabajo. Luego de ello, el estudiante debe elaborar una estructura argumental que justifique la validez de su hipótesis, exigiéndole una tarea analítica fundamentada en bibliografía de autores destacados, jurisprudencia e información bajo un ejercicio interpretativo que demuestre la elección de una determinada manera de comprender un texto. Se trata, en definitiva, de analizar las fuentes del derecho y extraer conclusiones lógicas y coherentes. Finalmente, la tesina termina con un apartado de conclusiones.
En cuanto a los aspectos formales, la extensión del texto contempla un mínimo de 30 páginas y un máximo de 50 páginas. El objetivo central consiste en la focalización del problema por parte del estudiante, evitando reiteraciones.
Los aspectos a evaluar por los profesores guías de las respectivas tesinas son los siguientes: a) Correcta organización del trabajo; b) Originalidad de los planteamientos; c) Uso adecuado del lenguaje; d) Desarrollo de la argumentación; e) Capacidad crítica y valoración de las fuentes; f) Consulta, cita y cotejo de las fuentes bibliográficas.
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