Se trata de una experiencia de Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea —COIL, por sus siglas en inglés— que vincula a dos cursos de primer año de la carrera de Derecho de las universidades Alberto Hurtado y Católica de Córdoba (UCC).
Esta es la primera implementación COIL en la Facultad de Derecho UAH, bajo el alero del Departamento de Derecho Público y la coordinación de su director Gustavo Poblete, y se realiza en las asignaturas Introducción al Derecho en la UAH, y Derecho Político, dictada por la profesora María Alejandra Nallino en la UCC.
La académica, impulsora de esta iniciativa, visitó la UAH durante la semana de implementación del curso: “Esta metodología de enseñanza y aprendizaje propone articular y vincular a profesores(as) y estudiantes de al menos dos universidades de dos países para que desarrollen de manera conjunta y colaborativa los contenidos del currículo. Pero no se agota en eso, sino que también propone el desarrollo de competencias multiculturales y habilidades que permitan a las y los estudiantes trabajar colaborativamente, así como a los docentes con sus pares de otros países”, explicó Nallino.
Durante su estadía, la docente aseguró que la metodología es coherente con los valores que impulsa la Compañía de Jesús, ya que “actualmente, la Red AUSJAL promueve que las universidades jesuitas desarrollen experiencias internacionales de enseñanza. COIL es interesante porque permite que las y los estudiantes tengan una experiencia internacional sin viajar, porque no todos pueden hacerlo o no tienen la posibilidad de acceder a una beca”.
“A partir del trabajo de los docentes, se crean condiciones y oportunidades para que las y los estudiantes se puedan vincular, puedan trabajar juntos, puedan pensar en problemas comunes y puedan proponer soluciones”, detalló.
La académica se formó en este modelo de docencia en 2022 y, desde entonces, ha realizado proyectos en Nicaragua, Ecuador y en la Universidad de O’Higgins, en Chile.
¿Cómo funciona?
Con una actividad sincrónica a la semana, durante cuatro semanas —que se hace coincidir con los horarios de clases de ambos cursos—, las y los estudiantes de la UAH y la UCC utilizan un aula virtual común que les permite acceder, también, a las actividades asincrónicas, con el propósito de que trabajen colaborativamente los contenidos curriculares en grupos binacionales.
Nallino planteó que este tipo de metodologías de docencia busca “preparar a las personas jóvenes para poder trabajar, hoy o en el futuro, con gente que no piensa como ellas. Es decir, que desarrollen una competencia multicultural, internacional, pero también local”.
“Les sirve a los estudiantes, les sirve a los docentes y le sirve a la institución también porque este tipo de experiencias fortalece vínculos”, sostuvo la académica.